ATELIER
: Instruments
folkloriques
Origine
du projet :
En
mai 2004, le chansonnier Michel-André Vallières est invité aux Choralies de la Commission Scolaire des Draveurs.
C’est
alors qu’il
présente des ateliers de musique aux enfants, et qu’il prête sa voix et son humour aux
performances que donnent les multiples chorales participantes. En tout, 7 spectacles à la Maison de la Culture de Gatineau, et autant
d’ateliers.
Ce
premier contact avec les enfants a été très positif. Et c’est
ce qui a poussé Michel-André à vous offrir à présent cet atelier, re-travaillé et encore meilleur qu’en
2004.
Description
:
D’une
durée d’environ 1 heure, cet atelier permet aux jeunes d’entendre, souvent pour la première fois, toute une foule d’instruments
utilisés notamment dans la musique folklorique. Il est structuré en 5 parties : Présentation, instruments à vent,
percussions, instruments à cordes et jeux interactifs. L’atelier
sur les instruments folkloriques est disponible en français ou en anglais. Aussi, celui-ci est adapté en fonction d’un
des groupes d’âge suivants :
3
à 5 ans
6 à 8 ans
9 à 11 ans
Pour les touts-petits,
l’accent est davantage sur le jeu que sur l’apprentissage,
et vice-versa pour les plus âgés. Pour les gros groupes, un système de son avec micro sans-fil est utilisé.
Objectifs
:
1-
Éveiller chez l’enfant le sens de l’ouïe
en faisant la démonstration sonore d’une
panoplie d’instruments
et de percussions.
2-
Permettre à l’enfant de vivre une expérience positive avec la musique, qui le suivra pour les années à venir, et l’aidera
dans ses choix futurs à l’égard des différents cours de musique.
3-
Amener l’enfant à participer et s’exprimer,
par des jeux faciles utilisant une combinaison de bruits de mains et de pieds, mais aussi la voix, seul instrument que tous et chacun,
riche ou pauvre, possède.
Conclusion
:
L’atelier
est un événement à caractère unique, ou qui se produit en général une seule fois pour un groupe d’enfants. Donc, il se
doit d’être divertissant et mémorable.
Mais divertissement n’exclue pas apprentissage. Et c’est
le net avantage de l’atelier qui est un
spectacle-éducatif.
Et,
comme les jeunes ont besoin de s’exprimer,
l’atelier leur donne aussi la parole en étant interactif.
Plan
de cours
1ère
partie
Présentation
et série de questions pour apprendre à connaître les enfants et déterminer leur niveau de connaissances musicales.
2e
partie
Instruments
à vent : flûte
de fête (1 note), flûte à coulisse (1 note variable), flûte
mexicaine
(3 notes), sifflet de train (3 notes ensemble), flûte à bec (14 notes), harmonica (20 notes) et gazou (utilise le son de la voix).
3e
partie
Percussions
: 3 coquilles de plastique avec
riz, spaghettis et fèves rouges (3 sonorités différentes), crécelle (parades, parties de hockey), fève géante, cuillères de bois
(bruit du galop du cheval), mains et pieds.
4e
partie
Instruments
à cordes : Guitare,
mandoline, banjo (et violon
selon disponibilité).
5e
partie
Jeux
interactifs : Créer
des sons avec les mains et les pieds : Vent, pluie,orage. De deux sons, identifier le plus aigu. Jeux de chant et de rythmes.